FKIP

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DALAM UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN BILANGAN BULAT PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 PADANGKERTA TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Posted at July 10, 2017 | By : | Categories : FKIP,P. Matematika,Skripsi | 0 Comment

OLEH : I GUSTI GEDE AGUS YUDA PURWITA

NPM:10.8.03.51.30.1.5.1562

PROGRAM STUDI MATEMATIKA

 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MAHASARASWATI DENPASAR

2017

 


ABSTRAK

           Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat melalui implementasi model pembelajaran kontekstual pada siswa kelas V SD Negeri 1 Padangkerta tahun pelajaran 2016/2017. Tempat penelitian di SD Negeri 1 Padangkerta, Kecamatan Karangsem, Kabupaten Karangasem pada siswa kelas V SD Negeri 1 padangkerta tahun pelajaran 2016/2017 dengan subyek penelitian ditetapkan sebanyak 22 orang . Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah data aktivitas belajar siswa dan data prestasi belajar siswa. Data aktivitas belajar siswa dikumpulkan dengan teknik observasi dan data prestasi belajar siswa dikumpulkan dengan teknik tes. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil analisis data aktivitas belajar siswa menunjukkan rata-rata skor aktivitas belajar pada siklus I sebesar 12,45 dengan kategori cukup aktif, siklus II sebesar 15.22 dengan kategori aktif. Hasil analisis data prestasi belajar siswa menunjukkan rata-rata nilai siswa ( X ), daya serap (DS) dan ketuntasan belajar (KB) pada pra siklus, siklus I dan siklus II berturut-turut sebesar 64,95; 64,95%; dan 63,64% 69,09; 69, 09%; dan 68,18% dan,74,10; 74,10%;dan 90,9%. Persentase peningkatan rata-rata nilai prestasi belajar siswa ( X ), daya serap (DS) dan ketuntasan belajar (KB) dari pra siklus ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II berturut-turut sebesar 4,14%; 5,01%;dan 4,14%; dan 5,01%; 4,54%; dan 22,72%. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan aktivitas dan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran bilangan bulat melalui implementasi pembelajaran kontekstual pada siswa kelas V SD Negeri 1 Padangkerta Tahun Pelajaran 2016/2017.

 

Kata Kunci: Aktivitas Belajar, Prestasi Belajar, Operasi Hitung, Bilangan Bulat, Pendekatan Kontekstual.

 

Lokasi Skripsi : Perpus. Unmas

Kode Skripsi: R/252/FKIP MAT

Download PDF