FKIP

PENERAPAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN BANGUN DATAR SEGIEMPAT PADA SISWA KELAS VII D SMP NEGERI 2 ABIANSEMAL TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Posted at July 10, 2017 | By : | Categories : FKIP,P. Matematika,Skripsi | 0 Comment

OLEH : NI MADE SETYARINI

NPM. 11.8.03.51.30.1.5.1617

PROGRAM STUDI MATEMATIKA

 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MAHASARASWATI DENPASAR

2015

 


ABSTRAK

 Berdasarkan hasil wawancara dengan guru matematika di kelas VII D SMP Negeri 2 Abiansemal diperoleh informasi bahwa prestasi belajar siswa dalam bidang matematika masih rendah, hal tersebut ditunjukkan dengan rata-rata nilai tes sumatif semester I tahun pelajaran 2014/2015 sebesar 59,31. Ini menunjukkan bahwa prestasi belajar siswa masih tergolong rendah karena rata-rata nilai kelas masih di bawah standar minimal 75. Dari pengamatan kegiatan pembelajaran di kelas VII D SMP Negeri 2 Abiansemal diperoleh rendahnya aktivitas dan prestasi belajar siswa diduga disebabkan metode pembelajaran yang diterapkan oleh guru cenderung monoton dan kurang bervariasi, kurangnya keterlibatan siswa selama kegiatan pembelajaran berlangsung, sehingga membuat siswa menjadi pasif dan guru tidak pernah mengaitkan antara materi yang diajarkan dalam kelas dengan kehidupan sehari-hari siswa. Memperhatikan hal tersebut maka perlu dipilih model pembelajaran yang lebih mengaktifkan siswa serta dapat meningkatkan prestasi belajarnya. Salah satu model pembelajaran yang dirasa tepat untuk mengaktifkan siswa serta dapat meningkatkan prestasi belajarnya adalah model pembelajaran kontekstual. Permasalahan yang dicari jawabannya adalah: bagaimanakah peningkatan aktivitas belajar siswa dan seberapa besar peningkatan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran bangun datar segiempat melalui penerapan pembelajaran kontekstual pada siswa kelas VII D SMP Negeri 2 Abiansemal tahun pelajaran 2014/2015. Dari permasalahan tersebut maka tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah: meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran bangun datar segiempat melalui penerapan pembelajaran kontekstual pada siswa kelas VII D SMP Negeri 2 Abiansemal tahun pelajaran 2014/2015. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII D SMP Negeri 2 Abiansemal tahun pelajaran 2014/2015 sebanyak 35 orang. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah data aktivitas belajar siswa yang dikumpulkan dengan teknik observasi, data prestasi belajar siswa yang dikumpulkan dengan teknik tes, dan data keterlaksanaan pembelajaran kontekstual dikumpulkan dengan teknik observasi. Data yang terkumpul dianalisis dengan metode analisis statistik deskriptif. xvii Hasil penelitian menunjukan, rata-rata skor aktivitas belajar siswa pada siklus I, siklus II dan siklus III berturut-turut sebesar: 11,05; 15,16 dan 17,23 dengan kategori “cukup aktif”, “aktif” dan “aktif”. Berdasarkan hasil analisis data prestasi belajar siswa diperoleh persentase peningkatan rata-rata nilai prestasi belajar siswa (), ketuntasan belajar (KB), dan daya serap (DS) dari siklus I ke siklus II berturut-turut sebesar: 6,80%; 20,83% dan 6,80% dan dari siklus II ke siklus III berturut-turut sebesar: 6,51%; 10,34% dan 6,51%. Hasil analisis data keterlaksanaan pembelajaran menunjukkan rata-rata skor keterlaksanaan pembelajaran pada siklus I, siklus II, dan siklus III berturut-turut sebesar: 65,63%; 84,38% dan 96,88% dengan kategori ”cukup baik”, ”baik” dan ”sangat baik”. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan aktivitas dan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran bangun datar segiempat melalui penerapan pembelajaran kontekstual pada siswa kelas VII D SMP Negeri 2 Abiansemal tahun pelajaran 2014/2015. Sehingga bagi guru matematika SMP Negeri 2 Abiansemal disarankan untuk menjadikan pembelajaran kontekstual sebagai salah satu alternatif dalam memilih model pembelajaran sebagai upaya untuk meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa.

Kata Kunci: Aktivitas Belajar, Prestasi Belajar, Pembelajaran Kontekstual, Bangun Datar Segi Empat.

Lokasi Skripsi : Perpus. Unmas

Kode Skripsi: R/251/FKIP MAT

Download PDF