FKIP

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN BILANGAN BULAT PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 8 SUBAGAN TAHUN PELAJARAN 2011/2012

Posted at July 10, 2017 | By : | Categories : FKIP,P. Matematika,Skripsi | 0 Comment

OLEH : NOVA ANDRIYANI

NPM. 07.8.03.51.3.0.1.5.1111

PROGRAM STUDI MATEMATIKA

 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MAHASARASWATI DENPASAR

2011

 

ABSTRAK

 Pada umumnya pembelajaran matematika di kelas sering diinterpretasikan sebagai aktifitas yang dilakukan guru. Pembelajaran di kelas yang terjadi mulamula guru mengenalkan dan menyampaikan materi dengan metode ceramah, memberikan satu atau dua contoh soal, menanyakan satu atau dua pertanyaan, kemudian meminta siswa untuk melengkapi atau mengerjakan latihan-latihan soal pada lembar kerja siswa (LKS) atau buku, sesudah itu pelajaran akan berakhir. Begitu seterusnya, sehingga membuat pelajaran matematika menjadi membosankan dan kurang menarik. Hal ini menyebabkan rendahnya motivasi belajar siswa, yang berakibat pada rendahnya aktivitas dan prestasi belajarnya. Untuk menagtasi permasalahan tersebut, maka perlu di upayakan suatu pembelajaran yang melibatkan peran siswa secara aktif dalam kegiatan belajar mengajar agar aktivitas dan prestasi belajar siswa dapat meningkat. Salah satu pembelajaran yang dapat melibatkan siswa secara aktif dalam pembelajaran adalah pembelajaran kooperatif tipe STAD. Penelitian ini difokuskan untuk meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa melalui implementasi pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam pembelajaran operasi hitung bilangan bulat pada siswa kelas V semester I SD Negeri 8 Subagan tahun pelajaran 2011/2012. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah: Apakah terjadi peningkatan aktivitas dan prestasi belajar siswa melalui implementasi pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam pembelajaran operasi hitung bilangan bulat pada siswa kelas V semester I SD Negeri 8 Subagan tahun pelajaran 2011/2012. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terjadi peningkatan aktivitas dan prestasi belajar siswa melalui implementasi pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam pembelajaran operasi hitung bilangan bulat pada siswa kelas V SD semester I SD Negeri 8 Subagan tahun pelajaran 2011/2012. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan sampai tiga siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 8 Subagan tahun pelajaran 2011/2012 sebanyak 16 siswa. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah data aktivitas belajar siswa, data prestasi belajar siswa, dan data keterlaksanaan pembelajaran. Data aktivitas belajar siswa dan data keterlaksanaan pembelajaran dikumpulkan dengan menggunakan lembar observasi, sedangkan data prestasi belajar siswa dikumpulkan dengan xv menggunakan tes prestasi belajar dalam bentuk tes objektif dan uraian yang dilakukan pada setiap akhir siklus. Data yang telah terkumpul dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif. Adapun hasil analisis adalah sebagai berikut: Rata-rata skor aktivitas belajar siswa siklus I, siklus II, dan siklus III berturut-turut “8,59” dengan kategori kurang aktif, “12,38” dengan kategori cukup aktif, dan “16,5” dengan kategori aktif. Hasil anlisis data prestasi belajar siswa adalah sebagai berikut: ratarata nilai prestasi belajar siswa, daya serap, dan ketuntasan belajar pada pra siklus, siklus I, siklus II, dan siklus III berturut sebesar “53,81”, “59,38”, “65,69”, dan “73,06”; “53,81%”, “59,38%”, “65,69%”, dan “73,06%”; “43,75%”, “56,25%”, “75%”, dan “87,5%”. Persentase peningkatan rata-rata nilai prestasi belajar siswa, daya serap, dan ketuntasan belajar dari prasiklus ke siklus I, dari siklus I ke siklus II, dan dari siklus II ke siklus III berturut-turut sebesar “10,35%”, “10,35%”, dan “28,37%”: “10,63%”, “10,63%”, dan “33.33%”; “11,22%”, “11,22” dan “16,67%”. Berdasarkan hasil analisis data tersebut dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan aktivitas dan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran bilangan bulat melalui implementasi pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas V SD Negeri 8 Subagan pada setiap siklusnya. Sehingga bagi guru-guru SD disarankan untuk menjadikan pembelajaran kooperatif tipe STAD sebagai salah satu alternatif pembelajaran dalam meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa.

Kata Kunci: implementasi, aktivitas belajar, prestasi belajar, STAD.

 

Lokasi Skripsi : Perpus. Unmas

Kode Skripsi: R/250/FKIP MAT

Download PDF