FKIP

PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN BILANGAN BULAT PADA SISWA KELAS VIIA SMP BUDI UTAMA, KEROBOKAN TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Posted at July 10, 2017 | By : | Categories : FKIP,P. Matematika,Skripsi | 0 Comment

OLEH : EMANUEL KORO

NPM. 12.8.03.51.30.1.5.1704

PROGRAM STUDI MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MAHASARASWATI DENPASAR

2017

 

ABSTRAK

Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan peneliti di SMP Budi Utama, Krobokan, tahun pelajaran 2015/2016, menunjukan bahwa bahwa aktivitas dan prestasi belajar siswa masih tergolong rendah, salah satu penyebabnya adalah metode guru dalam mengajar, dimana aktivitas pembelajaran dikelas didominasi oleh guru. Hal ini yang menyebabkan sehingga siswa kurang berperan aktif dalam proses pembelajaran. Untuk itu sangat diperlukan strategi pembelajaran yang mampu mmembuat siswa berperan aktif dalam menemukan pengetahuannya sendiri, dan dapaat berinteraksi dengan siswa lainnya untuk secara bersama-sama memecahkan suatu masalah. Salah satu pembelajaran yang memungkinkan siswa berperan aktif dalam pembelajaran adalah pembelajaran kooperatif tipe STAD. Permasalahan yang dicari jawabannya dalam penelitian ini adalah. Apakah terjadi peningkatan aktivitas dan prestasi belajar siswa kelas VII SMP Budi Utama, Krobokan, tahun pelajaran 2015/2016 dalam pembelajaran bilangan bulat melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Dari permasalahan tersebut maka tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terjadi peningkatan aktivitas dan prestasi belajar siswa kelas VIIA SMP Budi Utama, Krobokan tahun pelajaran 2015/2016 dalam pembelajaran bilangan bulat melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Tempat penelitian di SMP Budi Utama Kerebokan dengan subyek penelitian adalah siswa kelas VIIA SMP Budi Utama Kerebokan semester I tahun pelajaran 2015/2016 sebanyak 29 siswa. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah: (1) data aktivitas belajar siswa dikumpulkan dengan menggunakan metode observasi; (2) data prestasi belajar siswa dikumpulkan dengan menggunakan metode tes. Data yang terkumpul dianalisis dengan metode statistik deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan sampai dua siklus. Hasil penelitian disajikan sebagai berikut (1) rata – rata skor aktivitas belajar siswa pada siklus I, dan siklus II berturut – turt sebesar “13,22” dan “16,77” dengan kategori “cukup aktif” dan “ aktif”, (2) rata – rata nilai prestasi belajar siswa ( ), Daya Serap (DS) dan Ketuntasan Belajar (KB) pada siklus I dan II berturut – turut sebesar “64,82”; “64,82%”; dan “62,06%” dan “86,03”; “86,03%”; dan “86,20%”. X xvi xvii Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan pembelajaran Kooperatif Tipe STAD sebagai Upaya Meningkatkan Aktivitas dan Prestasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran Bilangan Bulat pada Siswa Kelas VIIA SMP Budi Utama Kerobokan, sehingga guru SMP disarankan untuk menjadikan kooperatif tipe STAD sebagai salah satu alternatif dalam pemilihan pendekatan pembelajaran di SMP karena terbukti terjadi peningkatan aktivitas dan prestasi belajar siswa.

Kata Kunci: Aktivitas Belajar, Prestasi Belajar, Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD

Lokasi Skripsi : Perpus. Unmas

Kode Skripsi: R/249/FKIP MAT

Download PDF