FKIP

IMPLEMENTASI PENDEKATAN OPEN-ENDED DALAM UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA DALAM PEMBELAJARAN PRISMA DAN LIMAS PADA SISWA KELAS VIII B SMP NEGERI 1 SELAT

Posted at July 10, 2017 | By : | Categories : FKIP,P. Matematika,Skripsi | 0 Comment

OLEH : I MADE SUPARWATA

NPM : 09.8.03.51.30.1.5.1320

PROGRAM STUDI MATEMATIKA

 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MAHASARASWATI DENPASAR

2017

 

ABSTRAK

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran prisma dan limas dengan mengimplementasikan pendekatan open-ended pada siswa kelas VIII B SMP Negeri 1 Selat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah data aktivitas belajar siswa yang dikumpul dengan teknik observasi dan data prestasi belajar siswa yang dikumpul dengan teknik tes. Data yang dikumpul dianalisis dengan teknik analisis statistik deskriptif. Bertitik tolak dari hasil penyajian penelitian, dapat disimpulkan bahwa: (1) Dengan mengimplementasikan pembelajaran dengan pendekatan open-ended terjadi peningkatkan aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran prisma dan limas pada siswa kelas VIII B SMP Negeri 1 Selat tahun pelajaran 2015/2016. Hal ini ditunjukkan dengan peningkatan kategori aktivitas belajar siswa dari kategori cukup aktif pada siklus I menjadi kategori aktif pada siklus II. (2) Dengan mengimplementasikan pembelajaran dengan pendekatan open-ended terjadi peningkatkan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran prisma dan limas pada siswa kelas VIII B SMP Negeri 1 Selat tahun pelajaran 2015/2016. Hal ini di tunjukkan dengan rata-rata nilai prestasi belajar siswa , daya serap (DS) dan ketuntasan belajar (KB) pada siklus I dan siklus II berturut-turut sebesar 67,17; 67,17%; dan 62,5% dan 74,67; 74,67%; dan 83,3%. Persentase peningkatan rata-rata nilai prestasi belajar siswa , daya serap (DS) dan ketuntasan belajar (KB) dari siklus I dan siklus II berturut-turut sebesar ”11,16%” , ”11,16%”,dan ” 33,28%”. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan aktivitas dan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran prisma dan limas dengan mengimplementasikan pendekatan open-ended pada siswa kelas VIII B SMP Negeri 1 Selat.

 

Kata Kunci: Pendekatan Open-Ended, Aktivitas Belajar, Prestasi Belajar.

 

Lokasi Skripsi : Perpus. Unmas

Kode Skripsi: R/245/FKIP MAT

Download PDF