FKIP

MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DALAM PEMBELAJARAN BENTUK ALJABAR PADA SISWA KELAS VIIIB SEMESTER I SMP WIDYA SAKTI DENPASAR TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Posted at July 10, 2017 | By : | Categories : FKIP,P. Matematika,Skripsi | 0 Comment

OLEH : KRISTINA TOKAN

NPM : 11.8.03.51.30.1.5.1627

PROGRAM STUDI MATEMATIKA

 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MAHASARASWATI DENPASAR

2015

 

ABSTRAK

           Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan dikelas VIIIB SMP Widya Sakti Denpasar, salah satu pelajaran yang nilainya masih rendah adalah mata pelajaran matematika. Hal ini dapat dilihat pada hasil ulangan umum siswa kelas VIIB semester II Tahun Pelajaran 2014/2015 dengan rata-rata skor, daya serap, serta ketuntasan belajar siswa adalah 59,70, 59,70%, 22%. Dengan data tersebut, prestasi belajar siswa masih dibawah rata-rata yaitu masih dibawah KKM 72. Berdasarkan hasil observasi sebelumnya maka rendahnya hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika diduga akibat dari beberapa faktor yaitu: (1) guru dalam mengajar masih bersifat monoton, (2) guru memberikan contoh soal dan latihan tanpa adanya pemberian motivasi dan penghargaan terhadap hasil kerja siswa,(3) dalam proses belajar mengajar guru tidak pernah membentuk siswa dalam kelompok serta tidak pernah mengumumkan hasil tes siswa, (4) proses belajar mengajar banyak didominasi oleh siswa-siswa yang pintar saja, (5) interaksi antar sesame siswa relative kurang. Salah satu pendekatan pembelajaran yang memungkinkan siswa berperan aktif dalam pembelajaran adalah pembelajaran kooperatif tipe STAD. Adapun permasalahan yang akan dicari jawabannya adalah apakah terjadi peningkatan aktivitas dan prestasi belajar siswa melalui penerapan pembelajaran tipe STAD dalam pembelajaran bentuk aljabar pada siswa kelas VIIIB SMP Widya Sakti Denpasar. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas dan prestasi belajaR siswa dalam pembelajaran bentuk aljabar melalui penerapan pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas VIIIB SMP Widya Sakti Denpasar tahun pelajaran 2015/2016. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan sampai dua siklus. Tempat penelitian di SMP Widya Sakti Denpasar dengan subjek penelitian adalah siswa kelas VIIIB tahun pelajaran 2015/2016 sebanyak 44 orang. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah (1) data aktivitas belajar siswa selama mengikuti proses pembelajaran yang dikumpulkan dengan metode observasi, (2) data prestasi belajar siswa dikumpulkan melalui metode tes berupa tes pilihan ganda dan uraian yang dilaksanakan pada tiap-tiap akhir siklus. Data yang dikumpulkan selanjutnya dianalis secara deskriptif. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh rata-rata skor aktivitas belajar siswa pada siklus I dan siklus II berturut-turut sebesar 8,81 dan 16,6 dengan kategori cukup aktif dan aktif. Sedangkan rata-rata skor prestasi belajar siswa pada siklus I dan siklus II berturut-turut sebesar 74,04 dan 80,79, dengan peningkatan 9,11%, daya serap pada siklus I dan siklus II berturut-turut adalah sebesar 74,04 % dan 80,79% dengan peningkatan 9,11%, Ketuntasan belajar pada siklus I dan siklus II berturut-turut adalah 63% dan 88% dengan peningkatan 50,79%. Dari hasil penelitian dan pembahasan, maka dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam pembelajaran bentuk aljabar dapat meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar matematika siswa kelas VIIIB SMP Widya Sakti Denpasar tahun pelajaran 2015/2016. Kepada ibu/bapak guru yang mengajar matematika di SMP Widya Sakti Denpasar,  disarankan menerapkan pembelajaran kooperatif tipe STAD sebagai alternative dalam proses pembelajaran matematika terkait dengan berhasilnya penelitian ini dalam meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa, dan kepada peneliti lain, disarankan untuk mengadakan penelitian yang sejenis secara lebih mendalam dengan subjek serta materi pokok yang berbeda.

Kata Kunci: Meningkatkan, pembelajaran kooperatif tipe STAD, Aktivitas, Prestasi belajar.

 

Lokasi Skripsi : Perpus. Unmas

Kode Skripsi: R/244/FKIP MAT

Download PDF