FKIP

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF BERTUKAR PASANGAN DENGAN MEDIA PETA DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS VIIB SMP PGRI IV DENPASAR TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Posted at June 14, 2017 | By : | Categories : FKIP,P. Sejarah | 0 Comment

OLEH : Sotertar Omi Radar

11.8.03.51.29.1.5.1305

PROGRAM STUDI SEJARAH

 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MAHASARASWATI DENPASAR

2015

 

ABSTRAK

 Latar belakang dari penelitian ini yaitu berdasarkan observasi awal yang dilakukan di Kelas VIIB SMP PGRI IV Denpasar ternyata Model Pembelajaran yang diterapkan pada mata pelajaran IPS sering dijumpai guru yang mengajar dengan cara yang lama yaitu dengan cara ceramah hanya guru yang aktif sedangkan siswanya mendengarkan sambil mencatat siswanya kurang aktif, adapula guru hanya menerangkan peristiwa atau kejadian namun tidak disertai dengan fakta contohnya gambar atau media yang mampu menambah minat siswa untuk belajar dan membantu keterbatasan pengetahuan peserta didik. Dan hasil belajar siswa kelas VIIB SMP PGRI IV Denpasar juga tergolong rendah kurang dari nilai KKM yang ditentukan Sekolah yaitu ≥ (3.00). sehingga untuk meningkatkan hasil belajar Siswa, Peneliti Menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif Bertukar Pasangan Dengan Media Peta. Berdasarkan latar belakang tersebut muncul permasalahan yaitu Bagaimana Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Bertukar Pasangan Terhadap Hasil Belajar siswa dan Bagaimana Pengaruh Penggunaan Media Peta Terhadap Hasil Belajar siswa dan Bagaimana Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Bertukar Pasangan Dengan Media Peta Terhadap Hasil Belajar IPS Pada Siswa Kelas VIIB SMP PGRI IV Denpasar. Teori yang dijadikan sebagai landasan didalam menjawab permasalahan dalam penelitian ini yaitu Pembelajaran Kooperatif (cooperative learning), Model Pembelajaran Kooperatif Bertukar Pasangan, Media Peta, Dan Hasil Belajar. Prosedur kerja dalam penelitian ini dilakukan dengan dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tiga kali pertemuan, dua kali proses pembelajaran satu kali evaluasi. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan kegiatan yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Berdasarkan hal tersebut, maka Model Pebelajaran Kooperatif Bertukar Pasangan Dengan Media Peta Dapat Berpengaruh Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Ini terlihat dari hasil Penelitian setiap Siklus yaitu pada Siklus I 13 orang dari 16 Siswa mencapai KKM meningkat pada Siklus II dari 16 Siswa sudah mencapai KKM yaitu ≥ (3.00). Maka Model Pembelajarn Kooperatif Bertukar Pasangan Dengan Media Peta Dapat Berpengaruh meningkatkan Hasil Belajar IPS Pada Siswa Kelas VIIB SMP PGRI IV Denpasar.

 

Kata Kunci: Pembelajaran Kooperatif, Model Pembelajarn Kooperatif Bertukar Pasangan, Media Peta, Dan Hasil Belajar.

Lokasi Skripsi : Perpus. Unmas

Kode Skripsi: R/46/FKIP SEJ

Download PDF