FKIP

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCALTEACHING DALAM KEGIATAN PRAKTIKUM DI LABORATORIUM TERHADAP PENINGKATAN MINAT DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA

Posted at June 14, 2017 | By : | Categories : FKIP,P. Biologi,Skripsi | 0 Comment

OLEH : SANG AYU MADE INDAH MAHARANI

NPM 11.8.03.51.30.2.5.0953

PROGRAM STUDI BIOLOGI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MAHASARASWATI DENPASAR

2015

ABSTRAK

Kegiatan praktikum yang masih berpusat pada guru, sehingga meminimalkan proses sains dalam hal mengeksplorasi rasa ingin tahu dan ingin bisa, akibatnya timbul situasi siswa kurang tertarik dan termotivasi dalam kegiatan praktikum. Pembelajaran konstruktif dengan model pembelajaran Reciprocal teaching dalam kegiatan praktikum dapat menjadi alternatif untuk meningkatkan minat dan motivasi untuk kegiatan praktikum. Karena model ini mampu membuat kegiatan praktikum yang berpusat kepada siswa melalui belajar secara mandiri, sehingga siswa aktif mengekplorasi kegiatan sainsnya guna membangun pondasi akademiknya sendiri. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengukur peningkatan minat dan motivasi belajar siswa melalui penerapan model Reciprocal teaching di praktikum laboratorium biologi. Jenis penelitian ini adalah pra-eksmerimental dengan desain One Group Pretest Posttest. Populasi adalah semua siswa kelas XI IPA di SMA (SLUA) Saraswati 1 Denpasar, Subyek penelitian yaitu kelas XI IPA 4 yang diperoleh dari teknik random sampling. Penelitian dilakukan dari bulan April sampai Mei. Instrumen yang digunakan berupa angket dan rubrik, uji validasi menggunakan Product moment. Terdapat peningkatan minat dari 19,1% menjadi 24,1% dengan P=0,000 serta motivasi dari 16,1% menjadi 21,6% dengan P=0,001 yang berati Ha diterima dan Ho ditolak. Dengan demikian kegiatan praktikum dengan menerapkan model Reciprocal teaching berpengaruh nyata terhadap peningkatan minat dan motivasi belajar siswa.

 

Kata kunci: praktikum, Reciprocal teaching, belajar mandiri.

Lokasi Skripsi : Perpus. Unmas

Kode Skripsi: R/89/FKIP BIOLOGI

Download PDF